Despre muncă şi pasiune sau Cum se face performanţă la Şcoala Gimnazială ”Tudor Vladimirescu” din Târgu-Mureş
Sunt tineri, veseli, frumoşi şi inteligenţi. Iubesc și performează la matematică, geografie, română, engleză, maghiară sau fizică. Visează mult. La ce vor face ei mâine, la cum va arăta lumea lor… pe care acum o construiesc doar în imaginație. Mulți copii de la Școala Gimnazială ”Tudor Vladimirescu” din Târgu-Mureș au obținut și în acest an – la fel ca în anii anteriori – diplome și medalii la diferite concursuri naționale și internaționale pe discipline. Rezultatele au însemnat în primul rând muncă asiduă și pasiune, dar și un ochi atent care să le îndrume talentul – munca cadrului didactic. Sunt buni și la sport, desigur și aproape fiecare dintre ei, practică unul, fie la un club sportiv, fie sub forma altor activități organizate. Mai mult chiar, echipa de baschet formată din elevi de clasa a VIII-a, a obținut locul I la faza națională.
| La începutul acestui an – și nu este pentru prima dată – elevii români au obținut 34 de diplome la un prestigios concurs NASA. Tema de cercetare o reprezenta posibilitatea omului de a se stabili în spațiul cosmic. O treime din premiile întâi la concursuri de acest gen, sunt în general câștigate de echipe românești. Potrivit unei statistici întocmită de MENSA – România, 173 de români se află pe lista celor mai inteligenţi oameni din lume. |
Ca orice cetățean responsabil, ca părinte, dar și ca profesor, văzându-i cât de pozitiv și implicat gândesc, nu am putut să nu rezonez cu ei și să nu-mi pun întrebarea firească: ce facem oare pentru ei și lumea lor de mâine? Ce le oferim? Ce face această societate – prin reprezentanții ei în cel mai înalt for de decizie – pentru a-i încuraja și ”păstra” acasă? Va fi oare încă o generație irosită și risipită în cele patru zări?
| „Dacă se ia decizia proastă, copiii şi tinerii cu abilităţi înalte vor continua să părăsească ţara, iar cei care vor rămâne se vor pierde, sufocaţi de un deşert de nepăsare şi incompetenţă.” ”Din 1984 (Florin Colceag – n.a.) s-a ocupat de copiii din Bucureşti care participau la olimpiadele de matematică, naţionale şi internaţionale. În 15 ani de pregătire a olimpicilor, copiii au obţinut 69 de medalii internaţionale la matematică. Dintre copiii pe care i-a pregătit, doar 6 mai sunt azi în țară…” )(Prof. Florin Colceag, supranumit ”antrenorul de genii”, fragment dintr-un interviu publicat de Gabriel Peneș, în revista ”Felicia”) |
Am dorit să-i cunosc pe acei copii mureșeni care au obținut rezultate deosebite. Școala Gimnazială ”Tudor Vladimirescu” este o școală de cartier din Târgu-Mureș, ca atâtea alte mii de școli de cartier din toată România. Deși este vacanță de mai bine de două săptămâni, elevii au răspuns ”Prezent!” cu multă promptitudine, așa cum, cu dezinvoltură, au răspuns și la cele câteva întrebări pe care le-am pus. Ne-am întâlnit la școala lor, iar dialogul s-a legat firesc. Am dorit să știu cât timp acordă studiului, dacă mai au timp și pentru ei, ce doresc să devină…
| ”Ei (copii supra-dotați – n.a.) dezvoltă abilități înalte și capacitatea de a rezolva problemele în clipa în care sunt strânși împreună. E ceea ce se cheama charter center (centre pilot). Aceste centre pilot sunt hrănite de școli care îi selectează pe toți copiii prea incomozi, prea destepti, care îi deranjează pe profesori, au prea multe răspunsuri, au prea multe întrebări, au prea multă cunoaștere, sunt hiperactivi. Copiii aceștia sunt foarte deranjanți pentru sistemul educațional obișnuit. Ies din circuitul normal unde pierd vremea și îi chinuie și pe ceilalți și intră într-un circuit de specializare înaltă, unde își dezvoltă abilitățile pe care le au până când devin utili societății. Și nu numai utili, devin soluțiile la probleme. Prima țară care a adoptat acest model funcțional a fost Australia, acum vreo 40-50 de ani. Australia nu știe ce e aceea criză (….). Abia în momentul acesta au ajuns și ei să-și facă treaba, pentru că trebuie timp ca să dezvolți oameni și trebuie timp sa îi și plasezi acolo unde au putere de decizie. Australia este liderul mondial pe nanotehnologie (…) Dar sistemul nu a ramas doar în Australia, s-a împrăștiat în toată lumea. Se împrăștie cu viteză inclusiv în țări în care nu te-ai fi așteptat, cum ar fi țările arabe unde pot să trăiască liniștiți cu burta la soare pentru că le vin banii din petrol. Ei bine, au început să înțeleagă foarte bine că resursele se epuizează (…), că viitorul este extrem de nesigur și investesc acum enorm în educația geniilor, dezvoltand cu ajutorul lor tehnologii care să fie înlocuitoare de petrol….”(Profesor Florin Colceag despre nevoia de a-i pregăti special pe copii supra-dotați, fragment dintr-un articol publicat de jurnalistul Vlad Stoicescu) |
Opinii… între realitate și proiecte de viitor
(Anda Tenie, clasa a VIII-a, locul II la Olimpiada Națională de matematică)
”Particip din clasa a V-a la acest concurs. Pentru mine este primul premiu important pentru că este primul pe care-l obțin la acest concurs de când particip eu. În școală mă pregătesc cam două ore cu doamna profesoară, iar acasă rezolv exercițiile pe care le primesc. Tot cam două ore. Îmi place mult ceea ce fac, dar nu știu ce profesie voi alege…”
(Marton Andrea, clasa a VII-a, premiul III la Concursul Național ”Simonyi Zsigmond” – limba și literatura maghiară)
”Este pentru prima dată când particip la un concurs de fizică. Înainte am participat la matematică și engleză. Mă simt mai atras de engleză, dar o să continui să mă pregătesc și la fizica. Mă pregătesc zilnic cam două-trei ore. Fac și sport pentru că-mi place foarte mult fotbalul.”
(Maior Zsolt, clasa a VI-a, Olimpiada internațională de fizică ”Marie Curie”, de la Szolnok, locul II alături de elevii Komuves David și Kentelki Peter – ambii tot din clasa a VI-a)
”La acest concurs am participat pentru prima oară, dar eu am mai participat la concursuri de matematică, engleză, română. În viitor doresc să să mă pregătesc mai bine și să particip și la alte concursuri și olimpiade. Mă gândesc în mod deosebit la cea de engleză, dar și la cea de geografie.”
(Torok Cristian, clasa a VI-a, locul III la Concursul de geografie ”Terra”)
”Zilnic, mă pregătesc mai mult la engleză și la matematică, materii care-mi plac foarte mult. La engleză mă pregătesc cu mama, iar la matematică, singură. Îmi plac calculatoarele, dar când voi fi mare mi-ar plăcea să mă fac medic… poate medic veterinar, poate medic uman. Și oamenii, dar și animalele au nevoie de medic. Deși mă pregătesc destul de mult, îmi rămâne zilnic timp și pentru joacă.”
(Kara Medeea Şandru, clasa a IV-a, locul I cu 100 de puncte la Concursul Național de limba engleză ”Năstăsescu” și locul II la Concursul de matematică ”Lumina Math”)
”Vreau să fie pace…”
Un elev mai puțin obișnuit este El-Sawy Omar. Nu atât prin originea sa etnică – arabo-româno-maghiar -, cât mai ales prin faptul că deși este doar în clasa a III-a, știe patru limbi străine: araba, româna, maghiara și engleza. A obținut locul III la Concursul Național de matematică și engleză ”Năstăsescu”, premiul I la Concursul Național ”Fii inteligent!”, premiul I la Concursul Național de ortografie și scriere, dar a luat și premiul I și la concursul ”Lumina Math”. Deocamdată nu se gândește să devină om de știință. Vrea să se facă fotbalist. Ceea ce impresionează la el în mod deosebit este modul matur în care gândește și se exprimă:”Când voi fi mare, eu vreau să mă fac fotbalist. Mă antrenez la fotbal de cinci ani, dar mai întâi mă pregătesc pentru ore, deși particip și la două, chiar trei antrenamente de fotbal pe săptămână. Sunt în această școală din clasa I.. Am fost în Egipt de mai multe ori, pentru că tata este de acolo și avem rude. Mie îmi place să trăiesc oriunde, numai să fie bine. Vreau să fie pace…”
Prezențe notabile la diferite concursuri desfășurate în acest an:
Bogdan Blaga, cl. a VIII-a (Olimpiada Națională de matematică și la concursul de matematică ”Grigore Moisil”); Valics Noemi, clasa a VIII-a (concursul ”Winners”); Andrada Petrar, clasa a VIII-a (concursul ”Winners”); Ioan Coșarcă, clasa a VI-a; Rareș Zurgălău, clasa a IV-a; Amanda Hadăr, clasa a IV-a; Rareș Simon, clasa a VI-a; Tudor Nicușan, clasa a V-a; Paul Stan, clasa a II-a; Liza Chirilă, clasa a II-a; Daria Cucută, clasa a II-a.
Au vegheat și le-au îndrumat pașii:
Profesorii:
Carmen Belean, Codruța Mate Gorea, Barabas Anna, Rezi Arpad, Makkai Marta, Gabriela Șandru, Otilia Stan (decedată recent);
Învățători:
Cristina Rusu, Steluța Turdean, Elena Oltean, Liliana Chivu, Irina Năsăudean, Lizeta Gabor.
