Reorganizarea școlilor ne scapă de directori

În anul școlar 2003-2004 au fost făcute nu mai puțin de opt “reorganizări”. Adică, în cazurile în care s-a considerat că procesul de învățământ poate fi afectat din cauza numărului redus de elevi, iar cheltuielile sunt prea mari, s-a decis dizolvarea vechilor unități, acestea fiind reorganizate. Cum era și normal, s-au efectuat și reduceri ale numărului de directori, ceea ce a ridicat semne de întrebare asupra criteriilor de desemnare a “supraviețuitorilor”. Anul acesta în Târgu Mureș au fost comasate școlile 6 cu 7, 12 cu 13, 10 cu 14, 15 cu 17. Dificultăți mai mari au fost în cazul vechii școli 6, unde directorii rămași fără scaun s-au simțit nedreptățiți.
Școala 11
Inspectoratul Școlar Județean a subliniat într-un comunicat că este vorba de “reorganizarea” celor opt Școli Generale din Tg. Mureș, deși Decizia nr. 105 din 15.05.2003 prevede “comasarea” Școlii Generale nr. 11 de pe strada Budiului nr. 50/A, cu Școala Generală nr. 1 cu sediul în str. Hunedoara nr. 38. E drept, este vorba despre o mișcare realizată anul trecut, dar în condiții asemănătoare cu reorganizările de acum. Prin această decizie, s-a “născut” o singură unitate de învățământ, respectiv Școala Generală nr. 1. Inspectorul școlar general, Ștefan Someșan, ne-a declarat că, înainte de comasare, școala 11 era depopulată. Prin reorganizare s-a urmărit în primul rând eficientizarea procesului de învățământ precum și reducerea cheltuielilor de personal, a celor legate de utilizarea spațiilor prin reducerea schimbului doi. În plus, rezultatele școlii 11 nu erau dintre cele mai bune la testele naționale. Fostul director al școlii 11, Valer Biriș, ne-a spus că școala nu era chiar ultima din municipiu. Inițial era luată în calcul varianta comasării cu școala 15, dar astfel s-ar fi născut posibilitatea ca unele cadre didactice să rămână fără post. Profesorul Biriș ne-a declarat că unul dintre motivele de comasare era înființarea unor grupe de grădiniță în locația școlii 11, pentru a se elibera spațiul din Gheorge Doja (al grădiniței), unde anterior a funcționat Clubul Elevilor, clădire revendicată de proprietar. Pentru că în 2003 apăruseră zvonuri privind desființarea școlii 11, colectivul de profesori a întocmit un memoriu prin care își exprima nemulțumirea față de posibilitatea scindării colectivului de elevi și profesori, din simple considerente de eficientizare economică. Documentul a fost adresat Consiliului Municipal Tg. Mureș, Consiliului Județean, Inspectoratului Școlar și Ligii Pro Europa. A rămas fără rezultat. Actualul director al noii școli 1, Vasile Gînța, ne-a declarat că pentru această mișcare au fost consultați profesorii și părinții, și toți au fost de acord, fapt confirmat și de Biriș.
Din nou Uniunea
Europeană
Someșan ne-a spus că unul dintre motivele cele mai importante de reorganizare este viitoarea integrare a României în UE. În Europa nu există școli cu un efectiv mai mic de 200 de elevi. În acest sens, noua lege a învățământului, ce va intra în vigoare de la 1 ianuarie 2005, prevede compatibilizarea sistemului românesc cu cel european. Deja au început restructurările: în anul școlar 2004-2005, în întregul județ, s-a înregistrat o scădere a numărului de clase, de la 4368 de clase în 2003-2004, la 4266 de clase. Reducerea de 98 de clase este cauzată atât de comasare, cât și de scăderea numărului de elevi. În studiu au fost mai multe variante, inclusiv cea a comasării școlii 17 cu Liceul Șincai, sau a școlii 6 cu Liceul Brâncuși. Oricum, anul acesta nu vor mai fi alte reorganizări, dar pe viitor se vor face studii și se vor căuta soluțiile cele mai bune astfel încât toată lumea să fie mulțumită. Cel puțin se va încerca.

“Prin absorbția școlii 11 cu școala 1 s-a urmărit eficientizarea procesului de învățământ, prin reducerea schimbului doi, care este un adevărat atentat la calitatea învățământului. Dacă înainte școala 11 era ultima la testele naționale, s-a ajuns ca, prin unirea cu școala 1, să se obțină o promovabilitate de 84%. Nu vor mai fi alte reorganizări anul acesta, pentru că nu este normal să perturbăm procesul educativ.” Ștefan Someșan, inspector școlar general