Mihail Hărdău: ”Tinerii trebuie să promoveze”

Mihail Hărdău este ministrul Educației instalat în perioadă de conflict. Odată greva încheiată, ministrul trebuie acum să gestioneze criza declanșată de insecuritatea elevilor și escaladarea violențelor în școli. Totuși, Hărdău este optimist. Își propune să promoveze tinerii și să edifice opinia publică în privința unităților școlare care asigură servicii educaționale de calitate. Reforma este programată după aprobarea formei finale a Legii calității în educație.

Ionuț OPREA: Se vor mai organiza concursuri pentru posturile de inspector școlar general pentru județele în care s-a înscris doar un candidat?

Mihail HÄ‚RDÄ‚U: Concursul se desfășoară indiferent de câți candidați sunt înscriși, pentru că nu există o condiționare. Și dacă e un candidat, nu e obligatoriu să reușească. Există un punctaj de la 105 la 130, dacă se încadrează în acest interval, atunci candidatul este declarat reușit, adică poate ocupa postul de inspector. În cazul în care acel candidat nu promovează examenul, concursul se va organiza într-o altă etapă.

I.O.: Cum comentați prevederea Metodologiei pentru ocuparea funcției de inspector școlar general, privind alegerea șefului IȘJ de către prefecți, și posibilitatea ca șefia IȘJ să fie asigurată de candidatul cu cel mai mic punctaj obținut la concurs?

M.H.: Orice candidat care depășește acele 105 puncte poate fi inspector școlar general. Din câți sunt, prefectul are acest drept stabilit prin lege, să opteze. Orice echipă care guvernează are dreptul să-și aleagă oamenii pe care-i consideră capabili și dispuși să pună în aplicare programul de guvernare.

I.O.: Cum va evalua Agenția Română pentru Asigurarea Calității în Învățământul Preuniversitar (ARACIP) o școală dintr-un sat al unui județ, dacă nu are oameni în teritoriu? Nu este ARACIP doar o altă “poliție” paralelă inspectoratelor școlare?

M.H.: Agenția pentru Asigurarea Calității în Învățământul Preuniversitar este deocamdată în fază de proiect. Legea calității intră în atenția Parlamentului, dar, după ce se finalizează și devine operantă, atunci vor exista metodologiile de lucru. Oricum, ARACIP nu este o sperietoare. Agenția are un rol consultativ, evaluează, iar cei care conduc pot să ia în considerare, sau nu, rezultatul acestor evaluări. Evaluările îi interesează foarte mult pe părinți, care primesc o informație despre calitatea învățământului la acea școală și pot să hotărască în cunoștință de cauză către ce școală să-i îndrume pe copiii lor. Va exista o bază de date, își vor alege experți pe care Agenția îi va desemna să efectueze acele activități de evaluare. ARACIP este scoasă de sub autoritatea ministerului sub aspectul independenței în evaluare și se autofinanțează.

I.O.: Cum veți crește calitatea serviciilor educaționale dacă în sistem activează mulți suplinitori necalificați, mai ales în mediul rural?

M.H.: În primul rând, noi pledăm pentru o salarizare diferențiată, care va duce la o motivație pentru perfecționare a profesorilor. De asemenea, la nivelul MEC, funcționează și vor funcționa în continuare programe de pregătire pentru ridicarea nivelului de pregătire și calificare a acestora. Avem în vedere creșterea calității în pregătire a fiecărui profesor, iar acest lucru se va produce în mod firesc.

I.O.: Cum veți combate fenomenul de “business” (creșterea numărului de studenți cu taxă și a dezinteresului cadrelor universitare – n.r.) în care se transformă învățământul universitar, deși aici salariile sunt cele mai mari?

M.H.: Numărul de studenți cu taxă este condiționat, nu este la libera alegere a universităților. Prin acest număr al candidaților se poate controla într-un anumit fel acest “business”. Suntem la faza în care, dacă prețurile și toate taxele pe care le impun universitățile conduse prin senate, vor fi excesive sau exagerate, vor pierde studenții, pentru că studentul se va orienta în acest sens. Noi avem în vedere restricționări din punct de vedere al beneficiarului. Studentul este beneficiarul procesului de educație, în această direcție și alocarea numărului de studenți pentru admitere pe locuri subvenționate de la buget sau cu taxă va depinde de performanța universității, de modul în care își derulează întreaga activitate, mă refer și la activități suplimentare de predare, și de gradul în care își respectă regulamentele sau ordinele și dispozițiile de la nivelul ministerului. Va exista o anumită constrângere de care mă voi folosi. Aștept aprobarea Legii calității, unde avem Agenția Română pentru Asigurarea Calității în Învățământul Superior. După ce vom avea această Agenție, care are și ea independență și va face apel la un corp de experți care să facă evaluări, fiecare universitate va intra pe anumite nivele de standarde de referință și orice student va putea să facă o evaluare asupra performanțelor pe care le obține dacă urmează acea universitate. Noi nu putem da dispoziții senatelor cât să fie taxa într-un sistem de școlarizare sau câți studenți să aibă în vedere pentru a studia, dar noi trebuie să-i protejăm pe acești studenți. Considerăm că reglarea mecanismelor de asigurare a calității va regla și numărul de studenți și acel “business”. Până în februarie, sper să avem Legea calității, în următoarele luni vor fi stabilite echipele de lucru, vor avea loc alegeri și, probabil, spre toamnă vor începe să realizeze primele activități.

I.O.: Tuturor școlilor generale le-au fost solicitate rapoarte detaliate privind rezultatele la Testele Naționale și mediile gimnaziale de peste ani. De ce nu s-au făcut publice rezultatele acestei analize comparative?

M.H.: Eu știu că sunt toate pe site. Așa este procedura, am informația că tot ce se cere din teritoriu legat de rezultatele în activitate, ca produs al educației, se afișează pe site. Dar pot verifica. Dacă aici nu s-a întâmplat acest lucru, este o problemă locală, pe care o voi analiza. Cu această ocazie, am să verific și în alte județe dacă au respectat o anumită hotărâre.

I.O.: Care sunt constătările față de Inspectoratul Școlar Județean Mureș, există disfuncționalități, inspectori sau directori cu probleme în activitate?

M.H.: Am venit în județul Mureș pentru Seminarul “Educația pentru sănătate”, un program care este foarte bun și noi ne mândrim că avem un asemenea program național. Cu această ocazie, mi s-a părut firesc să vizitez câteva școli. Am ales trei unități legate de programe de reabilitare: o școală care a fost terminată, unde am vrut să văd cum arată și cum funcționează o școală care este în curs de reabilitare și o școală care va intra în acest program, să constat ce este și care este intenția pe viitor. Concluzia mea în urma vizitei la aceste școli este bună, activitatea este bună. Nu am găsit disfuncționalități majore. Am mai vizitat o școală neanunțată, în care merită să spun că am fost legitimat la poartă, pentru că nu știau cine suntem și nu știau că mergem acolo. Cu această ocazie, am mai găsit o situație pe care urmează s-o analizăm la nivelul inspectoratului și al ministerului. Nu am ce să reproșez în privința a ceea ce s-a întâmplat aici, la Târgu Mureș.

I.O.: Titularizarea se menține, dar cum poate fi combătută blocarea posturilor de către directori și restricționarea accesului profesorilor tineri la posturi în mediul urban?

M.H.: Ca mod de a gândi, sunt adeptul promovării tinerilor. Nu sunt de acord ca posturile să fie blocate prin reținerea celor care s-au pensionat pe posturi. Dacă voi găsi asemenea situații, nu voi fi de acord. Tinerii trebuie să promoveze, dar promovarea să se facă prin concurs, pe criterii de profesionalism și de calitate, cei mai buni să intre în sistem. Dacă voi găsi posturi blocate, voi lua măsurile care se impun să se desfășoare concursurile și posturile să fie ocupate. Lucrurile se pot verifica, o să ne luăm măsuri să verificăm să nu se întâmple așa ceva. Din presă am aflat că pot fi asemenea situații.

I.O.: Două unități liceale din județul Mureș (Colegiul Național Papiu și Liceul Teoretic Bolyai Farkas – n.r.) funcționează, din acest an, exclusiv pe criteriul separației etnice. Ce măsuri veți întreprinde, ținând cont că reprezentați Partidul Democrat, ai cărui lideri condamnau vehement aplicarea acestui troc politic între PSD și UDMR, la nivel local?

M.H.: Eu nu am pe masa de lucru nici o situație prin care să mi se solicite anumite modificări, sau să intervenim noi, ca minister. Dacă vor apărea situații, indiferent de ce natură, vor fi analizate la nivelul ministerului și, în funcție de ceea ce vom obține și va rezulta din analize, vom întreprinde.

I.O.: Pe frontispiciul Liceului cu Program Sportiv din Târgu Mureș sunt amplasate plăcuțe, cu antetul MEC, ilegal. În plus, persoana care dă noul nume al școlii s-a sinucis în 2004, iar clădirea nu este în administrarea LPS. Cum comentați această situație?

M.H.: Este o informație pe care o aud în premieră. O să solicit de la Inspectorat să îmi prezinte care sunt elementele care conțin neclarități în denumirea liceelor, căci s-ar putea să mai fie și altele. Este o problemă punctuală din Târgu Mureș, voi solicita informații în această privință și o să vedem ce pot să fac, în cadru legal, bineînțeles.

A consemnat Ionuț OPREA