Medicina în ”stil vienez” ar putea fi predată la UMF Târgu-Mureș
Sistemul actual de predare pentru studenți, la Universitatea de Medicină și Farmacie (UMF) Târgu-Mureș s-ar putea modifica și dacă acum se pune accent pe teorie în primii trei ani de studiu la Facultatea de Medicină și de abia din anul IV se introduce practica, noul modul, va viza practica concomitent cu teoria din primul an. Este vorba de module în curricula medicală integrată, un model implementat cu succes la Universitatea din Viena de ani de zile și, în cadrul Proiectului POSDRU 63815-eMediqual la care UMF Târgu-Mureș este partener, o parte dintre cadrele didactice de la universitate au fost școlarizate în vederea implementării noului model de predare și la Târgu Mureș.
Cadre didactice pregătite la Viena
Durata proiectului este de trei ani și se derulează deja de doi ani și jumătate, alături de UMF Târgu-Mureș fiind implicate și universități de medicină din Cluj Napoca, Craiova, Timișoara și Iași. â€Ne dorim să încercăm să introducem, dacă este posibil și va avea rezultate, un nou mod de prezentare a disciplinelor și materiilor de învățare. Și pentru noi este încă o noutate și tocmai de aceea colaborăm în acest proiect cu Universitatea din Viena și cu Universitatea din Szeged. Fiecare facultate pe parcursul acestor ani a încercat să își pregătească anumite cadre didactice la Viena, unde să li se prezinte modul lor de pregătire a studentului și de îmbunătățire permanentă a materiilor de predare în funcție de cerința de pe piațăâ€, a declarat conf. dr. Monica Tarcea, prodecanul Facultății de Medicină a UMF Târgu-Mureș.
Teorie și practică din primul an
Vizată de această schimbare este Facultatea de Medicină, unde studenții învață în primul ciclu de studiu, de trei ani, teoria, și de abia din ciclul doi, de la anul IV până în anul VI, practica medicală. Experiențele acumulate de cadrele didactice școlarizate la Viena s-au fructificat în module de predare în cadrul unor școli de vară care s-au derulat cu succes. â€Cei șase ani îi avem împărțiți în două cicluri: primii trei ani în care sunt predate materiile de bază, mai tehnice, cum ar fi chimie, fizică, fiziologie, anatomie, baza mai mult teoretică și în următorii trei ani începe deja acest amestec cu partea clinică, partea practică. Treptat, studentul începe să meargă și în laboratoare să aplice practic ce a învățat. Colegii noștri, din Viena, de zece ani au introdus acest model, în sensul în care asociază pe o perioadă de timp materiile care țin de un anumit sistem, o parte a organismului, de la teorie până la practică. Vin cu ideea că studentul, de la început, pe parcursul a câteva săptămâni să discute, de exemplu, doar despre inimă, de la anatomie până la tratament. Și asta înseamnă că în primele zile discuți despre anatomia inimii, după care despre fiziologie, clinic, vezi cum se manifestă, cum trateziâ€, a explicat conf. dr. Monica Tarcea.
Încă un an de gândire
Pentru implementarea sistemului la UMF Târgu-Mureș, cadrele didactice au la dispoziție un an în care să decidă dacă se poate sau nu aplica acest modul de predare, pentru că impedimentele sunt multe: sistemul de finanțare, de suport este altul și numărul de cadre pe student este altul. â€La ei, la doi, trei studenți este un cadru didactic, la noi la nouă studenți este un cadru didactic. Acest modul de predare ar necesita mai multe persoane implicate. Mai avem încă un an la dispoziție. Din ce s-a observat până acum este destul de dificilă (n.r.-implementarea noului sistem) pentru că orice schimbare poate fi privită cu scepticism, ar însemna ca toată linia de prezentare a unor materii care era cuprinsă într-un stil clasic de zeci de ani să fie schimbată total. Noi în sistemul clasic punem, cel puțin la început, accent pe partea teoretică. Dar nu pot să spun că unul este mai bun decât celălalt. Depinde cum îl adaptezi la piață. Pentru că dacă nu ai cât de cât o bază teoretică degeaba aplici practic pentru că sunt situații în care trebuie să și gândești ce faci nu numai să faci automatâ€, a conchis prodecanul Facultății de Medicină.
